牛利平，女，高级讲师，双师型教师，信息技术学部技能大赛网络布线赛项首席导师，一直从事一线教学工作，爱岗敬业、责任心强、专业能力扎实，为人师表、关爱学生、无私奉献，曾获得合肥工业学校“十佳最美老师”称号，多次在学校年度考核中获得“优秀”等次，由其指导的网络布线赛项连续两年在全国职业院校技能大赛中获得金牌。

一、技能大赛 专业过硬

2022年全国职业院校技能大赛中职组网络布线赛项于8月27日在山东济南圆满落下帷幕。在本次大赛中合肥工业学校代表队不畏强手、沉着应战、顽强拼搏，继去年夺金之后再次荣获一等奖，成功卫冕。夺冠离不开学校和学部各部门的支持，离不开班主任老师的帮助，更离不开指导老师的悉心指导。

1.锚定目标，志在卫冕

我校“网络布线”赛项在2021年全国职业院校技能大赛中荣获一等奖，实现了质的跨跃，极大地提振了赛项团队的信心和斗志，同时也承载着学校和省市教育主管部门对我校2022年“网络布线”国赛成绩的期待。“网络布线”团队从组建之初就坚定明确地把卫冕金牌作为今年的参赛目标，并将这一目标作为日常训练备赛的方向和克服各种困难的动力，牛利平老师时常提醒学生“只有付出更多，回报才会更大”，每当选手在训练中出现畏难和懈怠情绪时，她就耐心地做思想工作，积极鼓励他们要咬牙坚持、迎难而上、战胜困难。

2.科学谋划，精准指导

2021年9月份，网络布线赛项即开始海选集训选手，经过综合考察及校赛、市赛选拔，最终确定1组省赛参赛选手、1组替补队员和1组梯队成员，省赛集训正式开始。为了提高训练效果，牛利平老师带领技能大赛教师团队反复研究探讨赛项竞赛规程和评分标准，并根据每组选手的特点按市赛、省赛和国赛三个阶段分别制定不同的训练计划和指导方案，力争做到科学合理、切实有效，及时发现选手训练中出现的新问题、新情况，及时调整纠正，并结合以往参赛选手在训练和比赛中容易犯的错误，给予精准指导，举一反三，反复磨练。通过自编赛题、设置陷阱、增加难度、缩短比赛时间等方式，提高选手的读题审题、临场应变能力和操作熟练程度。由于受新冠疫情影响，省赛日期一再推迟，给选手的训练和心理带来了较大影响，为此，指导老们适时地调整训练方案和指导方法，努力将不利因素降到最低，牛利平老师将办公地点放到实训室，随时掌握选手的状态和训练状况，持续保证选手饱满的精神状态和良好的训练效果。

3.合理分工，团结协作

网络布线赛项是一个团体项目，比赛任务共有7个模块组成，由两名选手在两个半天8个小时内共同完成。训练和比赛过程中两名选手既要任务明确、分工合理，又要团结协作、密切配合。为此，牛利平老师根据选手的技术特长、性格特点、体力状况和比赛时的任务次序安排，对两名选手进行任务分工，每人负责3个模块，最后1个“项目管理”模块机动。日常训练以各自任务为主，同时也要兼练其他模块，防止比赛时同伴因意外情况无法完成自己的任务。她时常提醒选手在训练和比赛中要相互监督、相互沟通、相互提醒、相互鼓励。

暑假期间，牛利平老师全身心投入到训练指导工作中，学生训练期间，牛利平老师全程在旁边仔细观看，发现他们配合不合理、操作不规范出现错误的地方，及时给予指导，做到有的放矢，精准指导。她每天都要通过电话、微信、QQ等方式对选手当天的训练情况、技术问题、思想动态进行沟通交流，商量解决办法和改进措施。

4.摆正心态，沉着应战

技能大赛和其他竞技比赛一样，既是比综合实力，也是比选手心态和临场发挥。在全国技能大赛比赛期间，牛利平老师一直在给学生做心理辅导，陪他们散步、聊天，充分肯定他们的实力和水平，希望他们放下包袱、轻装上阵、沉着应战、做好自己，把比赛当作平时的模拟训练，不要考虑比赛成绩和名次，发挥出自己真实的水平就是最好的结果，也就无怨无悔，没有遗憾！两名选手在赛前和赛中始终能够保持平和的心态和良好的竞技状态，紧张而又放松地完成两天的每项比赛任务，展示了自身真实水平，取得了理想的比赛结果，顺利夺金，圆梦成功！

二、教书育人、宽严并济

牛利平老师始终以一个师德高尚教师的标准严格要求自己，深受学生的爱戴、家长的欢迎。数十年来，牛老师一直在第一线承担着较重的教学任务，每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总有忙不完的事。

在教学工作中牛利平老师始终能努力钻研专业知识，研读教材、研究教法，业务水平得到了提高。她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她的事业，洒向他的学生。在班级管理中，她随时随地地了解学生的思想情况，教育他们好好学习，关心他人，孝敬父母，勤俭节约，杜绝攀比心理，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上，用平心而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。对学生爱中有严，严中有爱，她用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。

她能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，都能够愉快接受，并按时完成任务。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是她能取得成绩前提。在疫情期间，她始终坚守在学校，舍小家为大家，义无反顾的承担起在校生的日常教育管理服务工作。

职业院校学生的优势，在于动手能力强，想法能落地，不怕吃苦。职业教育必须要培养这种劳动精神，不能得过且过。教师要做到德高、学高、技高，才能培养出优秀的学生。无论是对教学还是比赛，牛利平老师始终坚持“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的匠人精神，不忘初心、方得始终。