合肥工业学校是合肥市委、市政府，于2016年，按照“国家级发展改革示范校”标准，重点打造的一所现代化综合性中等专业学校。学校新建伊始，为服务现代社会经济发展和区域经济发展需求设立了电子商务专业，如今已发展成为学校的特色主干专业。

一、成果产生的背景

（一）社会经济背景

数字经济的发展，推动当今人类生活发生深刻变革。新冠疫情爆发以来，数字消费需求猛增，直播购物、网上支付、无接触式配送等成为消费者网购的“新常态”。数字经济在保障民生、促进就业和推动社会经济发展中发挥重要作用，数字化转型已经成为大势所趋。国家在《“十四五”数字经济发展规划》中提出2025年数字经济核心产业增加值占GDP比重达到10%。届时，电子商务交易规模将达到46万亿规模。电商经济已成为数字经济发展的助推器，行业人才需求升级已是必然趋势。这也为电子商务专业教学改革创新指明了方向，提出了新的要求。

（二）教育改革背景

2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出奋力办好新时代职业教育的决策部署；2020年，教育部印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，提出“强化中职教育的基础性作用”；2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出构建现代职业教育体系，服务技能型社会建设的要求。职教改革的航船已乘风破浪 、扬帆起程。

二、成果介绍

（一）首次提出“多元共促、多维互联” 中职专业教学理念。

1． 多元共促：结合教、学、证、训、赛开展多元化教学实践，共同促进学生的成长。

2． 多维互联：是将学校学习、专业竞赛、企业实习、社会实践统筹规划，立体化多维度构建学习内容。

首次制定《合肥工业学校电子商务专业人才培养方案》 和“合肥工业学校电子商务专业课程标准”。

（二）创新性提出“三化式”互融策略，精细化人才培养目标。

普适化：学习专业基础知识、基本技能、培育职业素养，促进职业认知。

梯度化：根据职业和学业目标的不同，开展专业课程学习与评价。

精进化：涵育工匠精神，培养创新、创造能力，实现自主择业和创业。

项目组提交《新经济背景下中职电商“三化式” 人才培养实践与研究》 课题研究报告。

（三） “四强” 协同，拓新人才培养机制。

1.强赛强证

2019 年， 我校电子商务专业代表队获全国职业院校技能大赛中职组电子商务技能赛项一等奖，实现安徽省此赛项“零”的突破！此后共获得该赛事团体一等奖 2 次， 二等奖 1 次， 三等奖 1 次。获全国电子商务运营技能竞赛（行业竞赛）， 国赛一等奖 2 次。

在电子商务职业技能 1+X 等级证书的考核， 通过率 100%； 电子商务数据分析， 通过率达 93.1%， 远超全国平均水平 51.6%。电商专业学生就业率达 98%。

2．强学强师

依托合肥市方英教育名师工作室，制定了《电子商务专业教师培养方案》，参加职业院校教师教学能力大赛，获国赛三等奖 1 次， 省赛一等奖 2 次，二等奖 2 次。

优化和建设校外实训基地，教师和学生在企业中实境化、全流程参与运作，为全面参与数字经济的发展打下坚实基础。

完善“校企+名师” 合作机制， 实现电商专业教师发展有平台、成长有帮扶、教研有项目、技能有提升。

编写教材《用微课学•图形图像处理》（首届全国教材建设二等奖）、《市场营销》 和《电子商务运营实训教程》，建设《电子商务网店运营》、《直播电商运营》 等精品课程。